在国内儿童学英语已经成为一股大潮，但是儿童教育的操作误区，则会对孩子造成某种生命的伤害，所以我对于平时存在的问题想提醒一下大家，也希望媒体朋友呼吁一下，为家长和社会提供一些参考。
    首先，就是儿童学英语，年龄是否越早越好。
    我们不是反对所有都学，但反对学英语时孩子太小。有两个原因。第一，根据儿童身心发展规律来说，0到3岁，是母语发展关键期，要尽量避开外语干扰，保证母语发展能力；3到6岁，这是母语发展巩固期，尽量母语优先；5到7岁，可以开始学习适量的外语，但这时引入外语的目的并不是学习外语。第二个原因，也是客观存在。根据我国目前的情况，比如师资情况，教学资源的配置的方方面面，我们必须承认，幼儿园开始学英语，不能达到一个很理想的效果。如果幼儿园非要学习英语，就不妨可以借助一些如“点即说”这样的工具了。

    第二，就是儿童学习英语一定要避免功利性。现在很多人问我，学哪个课程好，考哪个级，哪个级是认可最多的，我觉得这个就是偏离了儿童学习英语最初的好的想法。我觉得中国的家长应当学习去享受孩子成长的过程，而不要过于担忧孩子明天会怎么样，重要的是让他快乐地过好每一天。
    第三，根据儿童的特点，选择适当的学习方式。不同孩子有不同特点，人有七种不同的相互交叉的智力，语言智力，逻辑智力等。每个孩子发展过程是不平衡的，老师组织课堂的时候，希望他能够在视觉听觉等方面有相当的平衡，使得具有不同优点的孩子有不同展示机会。
    最后，在孩子学习进度和质量方面不要苛责，也不要放任，把握好度，辨证处理。我们要注意儿童英语教育是为了培养一个综合、完整的人，儿童英语教育是成人教育的一部分而已。总之，不要把儿童英语变成儿童头上的又一座大山就好，让他快乐学习，快乐成长。